小狗抬花轿大班教案

小狗抬花轿大班教案

作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小狗抬花轿大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小狗抬花轿大班教案1

活动过程：

导语----小朋友，你们想到动物乐园里去吗？准备好了，我们就出发了，听音乐入场。

教师：小朋友，你们知道吗？动物乐园里发生了一件非常有趣的事情，大家想不想知道？嗯，那就请你快坐好，我们一起来看一看究竟是什么有趣的事情。

一、观察、讲述童谣内容。

1、小狗抬轿，老虎坐轿。

出示图片一；观察图片提问：看，在山脚下有什么？（轿子） 猜猜轿子里面坐得会是谁？（幼儿猜想）我们来看看究竟是谁。

的 出示图片二；奇怪了，平时都是人坐轿子，怎么今天老虎倒享受起来了？

报 出示图片三：那又会是谁来抬轿子呢？我们一起来看一看。 （小狗）

提问：我们来数一数有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗？老虎坐在轿子感觉怎么样？（好）从哪里可以看出它很舒服（高兴、快乐）的样子。

2、老虎欺负小狗。

出示图片四：提问：哎呀！突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔到？这只小狗一倒，差点把轿子打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎样？

（依次出示图五、图六、图七）教师：小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？（睡大觉）

3、小狗对付老虎。

教师：老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气？那我们快点想个办法帮小狗对付这只老虎。

（幼儿想象，控制在两到三个）小朋友真棒，想了这么多好办法，那我们来看看，小狗用的是什么办法好不好？

出示图片八：提问：A小狗想的是什么办法？（学一下小狗抛轿子）B小狗抬轿到什么地方往上抛？（帮助理解“山腰”）C小狗抛轿子的时候为什么要喊“一二三”？结果会是怎么样？（出示图九）

教师：刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣好不好？谁能为这个童谣取个名字？（小狗抬花轿）注：控制好时间。

二、完整学习并欣赏童谣内容。

教师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示想应的童谣句子，最后让幼儿完整欣赏学习。

三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣（其中一二三，往上抛，固定节奏型 ）

第一种节奏型：

第二种节奏型：

第三种节奏型：

每种节奏型，开始用手边拍边念出童谣，根据幼儿掌握的情况练习次数。（二到三遍）

在幼儿已经掌握的基础上，让幼儿用打击乐边说童谣。（一到两遍）

四、带上头饰，和道具根据童谣的内容表演。

在幼儿的表演中结束课题。

小狗抬花轿大班教案2

一、活动内容：

大班新授诗歌：小狗抬花轿（重点领域：语言；涉及领域：社会）

二、活动目标：

1、通过对比，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

3、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

　　三、活动准备：

多媒体课件一套，电脑一台。

四、活动过程：

（一）感知、理解诗歌前半部分内容

师：今天，我们一起看动画片，你们高兴吗？

1、 出示画面（1）

提问：

a画面中有些什么？（感知高山、大树、花轿）

b你能用好听的词语来说吗？（美丽的花轿、绿绿的大树等）

c花轿里坐着谁呢？幼儿猜测。

2、 出示画面（2）

提问：

a大老虎坐着轿子想干什么？

b学学老虎叫。这只老虎的叫声这么响亮，这是一只什么样的老虎呢？

c大老虎会让谁来抬轿子呢？

3、 出示画面（3）

提问：

a为什么叫8只小狗来抬花轿？

b 这只凶猛的老虎坐在花轿里它的

心情是怎样的？你从什么地方看出来？

c 老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎样的？你从什么地方看出来？

（二）讨论、创编故事情节

1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？找个朋友一起说一说。个别幼儿讲述自己的猜想。

2、师：我们一起看下去。

逐一出示画面（4、5、6），一边播放一边和幼儿一起讲述。

3、个别幼儿讲述画面内容。

4、小狗能忍受大老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起帮帮小狗，好吗？

5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节。（2、3名）

7、像你们说的一样吗？我们让小电脑告诉大家。连续播放半自动化面（6、7、8、9），把你看到的讲给大家听。

8、完整播放课件

9、你喜欢故事中的谁？为什么？

10、你能为故事起个名字吗？

（三）学习儿歌

1、老师示范朗诵一遍。（播放半自动化面）

2、幼儿看画面跟诵一遍。

3、幼儿独立朗诵一遍。

（四）活动延伸

下次，我们来学习《小狗抬花轿》的歌曲，好吗？

附： 小狗抬花轿

八只小狗抬花轿， 老虎坐轿把扇摇，

一只小狗摔一跤， 老虎对它踢一脚，

小狗气得汪汪叫， 老虎却在睡大觉，

小狗抬轿到山腰， 想个办法真正好，

一二三，往上抛， 老虎摔了一大跤。

小狗抬花轿大班教案3

【活动目标】

1、感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。

2、积极参与活动，能大胆进行表演。

【活动准备】

1、课件一份；头饰一套；磁带；录音机；扇子一把；花轿一顶；

2、简单欣赏儿歌《小狗抬花轿》

3、桌面设置为花轿图案。

【活动过程】

　　一、谈话引出课题，并熟悉歌词。

1、“你们看，这是什么呀？”（花轿）

“在哪看过的，里面一般坐着谁？”

“现在我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？”

2、放课件，欣赏课件一遍。

“刚才你听到了儿歌中说了些什么？”

3、跟着动画一起说一遍。（放课件）

4、“我们来给动画配音”（进一步熟悉儿歌 ……此处隐藏7306个字……角色合作表演

1.教师扮演老虎，幼儿扮演小狗，教师重点提醒幼儿注意表演的动作和表情，同时控制自己表演时的幅度。

2.请一部分幼儿扮演老虎，其他幼儿扮演小狗，大家边演边唱。

活动反思：

“八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一脚……花轿抬到半山腰呀，想个办法可真好，一、二、三，向上抛!老虎摔了一大跤，哈哈哈!” 《八只小狗抬花轿》是一首带有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的喜爱。

首先，我根据孩子们喜欢新鲜事物的特点，巧妙地利用花轿导入教学。然后使用了形象鲜明、生动的教学课件，让幼儿了解了故事的大致内容。为了调动幼儿的积极性，引起他们的兴趣，我充分运用肢体语言，一边朗诵一边用身体动作把内容表现出一些来。活动的最后环节，是请孩子们表演童谣的内容。这个情节的安排，使活动达到了高潮。幼儿尝试了小狗抬轿的乐趣。从而产生情感的共鸣，并对歌曲内容有了进一步的理解。

在上课的过程中，我设计的肢体语言：抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想办法、嘘、抛、摔、大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们不仅积极性空前高涨，而且学习的速度有了明显提高。

整个活动构思新颖，趣味性强，始终以坐轿——抬轿这根主线进行教与学的双向活动，让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试，较好地发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿说完整语句的能力。

但在活动过程组织少紧凑，时间没有把握好，前面理解故事内容用去的时间太长的关系，在最后表演环节，并没有让孩子们扮演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体验到老虎的心理感受，应该请孩子们来表演老虎，老师在这时候就推出表演。只是让少数几个孩子参与，没有关注到全体，其实可以让所有的孩子共同来尝试小狗抬轿，从而产生情感的共鸣。

小狗抬花轿大班教案14

活动目标：

1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。

活动准备：四张故事图片。

活动过程：

一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。

1、我们一起来看看这张图上有些什么？

2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？

教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。

3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？

4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？

5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？

二、讨论、创编故事情节。

1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）

2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲了什么呢？

3、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！

4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的

活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（2~3）

6、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）（体验“抛”的感觉）

为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。（突出老虎的目中无人，凶恶）

7、是图片上小狗的办法好还是刚才××小朋友想的办法好呀？

8、你们喜欢故事中的谁？为什么？

9、如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？（幼儿自由讨论）

10、教师总结。

三、初步学习儿歌

1、教师把故事编成了儿歌一起来听听吧！

2、幼儿依照画面跟诵二遍。（教师可用动作提示）

3、可尝试幼儿独立朗诵，教师用动作提醒。

四、延伸。

根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。

附：儿歌《八只小狗抬花轿》

八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。

一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。

小狗气的汪汪叫，老虎呼呼睡大觉。

小狗抬轿到山腰，想个办法可真妙。

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

小狗抬花轿大班教案15

活动目标：

1、尝试创编歌曲，并用有趣的动作表现歌曲的情节。

2、对动物的特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1、课件“小狗抬花轿”

2、各种动物的头饰、可以作花轿的各种物品如：绳子、竹竿、鱼网、纸盒、扇子等

活动过程：

一、动物的特殊本领：节奏火车

1、师：这段时间，我们一直在研究动物，知道了动物是我们的朋友，还了解到动物有许多特殊本领，请你用一句好听的话，把你知道的动物有什么特殊本领，介绍给大家，好吗?

2、幼儿按节奏来介绍动物的特殊本领，每个幼儿要介绍别人没有说过的。

二、创编歌曲

1、师：你们说得真好，让我知道了原来动物有这么多特殊的本领。出自:大;考、吧"咦，看啊，来了几只小狗，看看他们有什么本领?

2、看看讲讲，(看课件“小狗抬花轿”)：

(1)八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事?谁能来表演一下?

(2)老虎可生气了，它是怎么做的?谁来做做?

(3)八只小狗响了什么办法对付老虎?请几个小朋友来演一演。

3、师：我们把这个有趣的故事唱出来吧。指导幼儿富有情趣地唱歌“小狗抬花轿”。

三、合作表演

1、引导幼儿创编歌曲

师：除了小狗抬花轿，还有谁会抬轿子?谁坐在轿子上?

2、引导幼儿分组讨论，创编动作。

3、合作表演，自找道具并创编动作，将歌曲里有趣的动作表现出来。

教学反思：

活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。